Elianne Assassi, sénatrice de Seine Saint-Denis

Très bonne question ! Réponse dans leur déclaration officielle, un texte qui définit leur ligne de conduite parlementaire et où les sénateurs du groupe CRC-SPG expliquent qu’ils "veulent contribuer à la construction d’une alternative crédible et durable, permettant de nouveaux progrès humains".

Pour cela, "ils soutiennent et accompagnent les mouvements sociaux dont l’expression est essentielle pour résister à la politique libérale en œuvre.

Considérant que rien ne se fera sans l’intervention du peuple lui-même, ils associent les organisations syndicales, associations et les citoyens à leur travail législatif.

Opposants déterminés à la présidentialisation du pouvoir, ils sont convaincus que la clé du changement est dans la participation du peuple dans le débat public, dans la vie économique, sociale et dans la vie politique.

C’est pourquoi ils pensent que la démocratie doit être refondée et se prononcent pour une nouvelle République."

La déclaration complète

L’ensemble des questions écrites posées au gouvernement par votre sénatrice ou votre sénateur.

Par Eliane Assassi / 27 novembre 2008

Madame Eliane Assassi attire l’attention de Monsieur le Ministre de l’éducation nationale sur les inquiétudes suscitées par le projet de réforme de la classe de seconde, singulièrement en ce qui concerne la suppression envisagée à la rentrée 2009 de l’enseignement des sciences de la vie et de la terre (SVT) comme discipline obligatoire dans les enseignements fondamentaux.

Rappelant que les objets d’étude des sciences de la vie et de la terre portent sur des domaines aussi cruciaux que ceux liés à l’environnement, à la santé, à la gestion de l’eau, aux ressources énergétiques et alimentaires etc., elle souhaite connaître les raisons précises qui l’ont conduit à envisager de supprimer, de façon aussi abrupte et sans concertation préalable avec les acteurs concernés, une matière aussi essentielle que celle-ci.

Insistant sur la nécessité de revenir sur un tel choix, elle lui demande par conséquent quelles mesures il envisage de prendre pour garantir dès la classe de seconde la pérennisation de l’enseignement des sciences de la vie et de la terre très apprécié des jeunes et dont le maintien se justifie également par le potentiel d’emplois que représentent ces deux champs disciplinaires.

Réponse du Ministère de l’éducation nationale publiée dans le JO Sénat du 27/11/2008 - page 2381

Le 21 octobre dernier, le ministre de l’éducation nationale a présenté la nouvelle organisation des enseignements de la classe de seconde qui comportera trois grands ensembles : des enseignements généraux de tronc commun, sur une durée totale de 21 heures : le français, les mathématiques, deux langues vivantes obligatoires, l’histoire-géographie, les sciences expérimentales et l’éducation physique et sportive ; six heures d’enseignements complémentaires proposés sous forme de modules à choisir parmi les domaines suivants : humanités, sciences, sciences de la société et technologies ; un accompagnement personnalisé de trois heures hebdomadaires.

Les sciences expérimentales qui concernent aussi bien la physique-chimie que les sciences de la vie et la terre, restent donc un enseignement obligatoire en classe de seconde. Elles peuvent également être choisies par les élèves dans le cadre des enseignements complémentaires.